109年 10月07日 (三)

講師透過分享自身處理性平事件之經驗，提醒學生注意關係界線與互相尊重等概念；講師以具體精確的表達，告訴學生合宜的互動行為與可能觸法的行為，並提供簡易的思考方式供學生學習判斷行為的適切性，也鼓勵學生表達清晰明確與保護自身安全。