解構性別框架，做自己，好自在 工作坊

114年3月12日(三)

講師帶領學生製作屬於自己的性別書，引導學生貼上童年時期的照片，讓學生寫下名字的二字，接著搜尋康熙字典，探索自己名字的性別意涵，寫下對自己性別氣質的形容詞，讓學生分組進行自我介紹。藉由邊說明、邊引導學生畫畫、再進行小組討論的形式，帶領學生看見家庭、社會中給予性別的框架有哪些，透過回顧自身的成長背景，以及思考日常生活與性別有關的有哪些（例如：洗手間圖示的顏色與穿著區分性別），鼓勵學生思考屬於自己的生命價值與意義，突破性別框架，感受到做自己是很自在的事情。